面對孩子的不斷成長，自己開始迷茫，在什么年齡該注重孩子哪方面的培養呢？什么才是合格的家庭教育呢？
  專家觀點
　　北京師大附中校長王莉萍：家庭教育雖然是終生的，但我認為18歲以前是家庭教育的主要階段，更多的是基礎教育發生作用�；�礎教育，從我們學校的教育目標來講叫全人格的教育，核心就是希望一個人能全面發展，充分發展。對于父母、學校而言，這能使孩子獨立生存，能夠融入社會，并且將他個體發展和社會的發展融合在一起，我覺得這個才是基礎教育、家庭教育做得合格的一種表現。
　身心健康與經濟地位、學歷沒有緊密關系
　　家庭教育應該是基礎教育的一部分，其實我覺得特別簡單，就是培養孩子身心健康，三觀正，這個就足夠了，每對父母都可以做到的，與經濟地位，和學歷、見識，沒有特別緊密關系。學科學習是學校的任務，家長不必介入。
　　同時，家庭教育實際上是孩子整個基礎教育當中特別重要的一部分。孩子0-1歲時是撫養，就是讓生理及心理上未成熟的子女長大，使得他們能夠生存下來，然后在這個基礎上再繼續發展。我覺得到8歲時的階段還是管教，就是協助子女學習，教育其明辨是非，幫助他們養成良好的習慣，使得他們成為比較健全的個人。這時候是家長的管教，可能是單向的輸出更多一點。
　爭取做到跟孩子一起平視著長大
　　三年級以后到高三階段就是培育，就是幫助子女獲得機會和社會活動經驗，使其具備社會生存的經驗和信心。18歲之后，如果你做得好，你永遠可以跟孩子一起平視著長大。如果做得不好，小的時候孩子是在仰視你，18歲的時候是平視你，再往后是俯視你。這幾個階段，我覺得家長可能還要知道在不同的階段任務是不一樣的，不能僅僅說我給孩子做好飯了，讓他穿暖了，穿漂亮了就可以了。
　　家庭教育的關鍵首先就是父母希望孩子成為什么樣的人，自己首先要努力成為那樣的人，這是直接的教育，只有父母先成長，你才能勝任家庭教育的任務。第二個，劃清邊界和因勢利導并重。孩子在18歲之前，要教會其遵守社會規范。“家長首先不能出圈，你的社會規范邊界劃清楚了，才能會有充分的自由空間，這硬線不能讓孩子突破。”說起因勢利導，需做到一方面讓孩子向上，向善，但還要與孩子共勉，“就是知道他錯誤也罷，不足也罷，他有他的合理性，你要基于他的起點，慢慢引導他向正確的方向行走。”王校長說：“所以我覺得這樣培養出的孩子叫既有規矩，又能獨立思考。因為在因勢利導的過程中讓他自己認可你的價值觀，讓他去努力�！�
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