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光標(biāo)閱讀機能應(yīng)用于學(xué)校管理中
錄取，集中錄入學(xué)生的志愿、體檢等信息，光標(biāo)閱讀機更是必不可缺少的、快捷工具。
光標(biāo)閱讀機能應(yīng)用于學(xué)生成績管理中
每年級每個班每學(xué)生的每一學(xué)科的主觀題、客觀題的成績，都能夠涂在成績登錄卡上，通過光標(biāo)閱讀機，按照學(xué)校管理的不同需要，完成各種統(tǒng)計、分析、排序等工作。可見，光標(biāo)閱讀機在學(xué)生成績管理方面的應(yīng)用不只是極大限度減輕了統(tǒng)計工作量，更重要的是準(zhǔn)確。
光標(biāo)閱讀機能應(yīng)用于學(xué)校管理有關(guān)的多種社會調(diào)查。例如：學(xué)生家長對學(xué)校的評測等等。
光標(biāo)閱讀機能應(yīng)用于教學(xué)綜合評價中
包括：學(xué)生評教師、領(lǐng)導(dǎo)評教師、教師互評。
例如學(xué)生評教師：學(xué)校對任課教師的教學(xué)質(zhì)量評價，可根據(jù)具體情況設(shè)置評價項目（如：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、業(yè)務(wù)素質(zhì)、紀(jì)律考勤等），讓學(xué)生給予每個教師涂卡打分，通過光標(biāo)閱讀機給予教師公正、客觀、精確的分值。
由于應(yīng)用光標(biāo)閱讀機可自行設(shè)定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、準(zhǔn)確。能避免被評價為落后教師誤認(rèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯親、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，真正實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、教師心平氣和，激勵，鞭策后進(jìn)。
光標(biāo)閱讀機能應(yīng)用于素質(zhì)教育中
對學(xué)生的心理測試、身體測試、德育測試、體育達(dá)標(biāo)測試、課外活動測試等方面可以應(yīng)用光標(biāo)閱讀機讀出測評結(jié)果。
光標(biāo)閱讀機能應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)中
開展信息技術(shù)教育，首要的任務(wù)之一是建立校園網(wǎng)，它需錄入很多的學(xué)校管理信息，應(yīng)用光標(biāo)閱讀機將信息進(jìn)入校園網(wǎng)比人工敲鍵盤錄入速度能提高數(shù)百倍。